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FASE III: ACTUAR

NOS PREPARAMOS PARA INVESTIGAR

A través de esta tarea pretendemos conseguir que nuestro alumnado sea capaz de conocer y diferenciar las características básicas de los animales vertebrados e incluso adentrarnos en los animales invertebrados

Además, deben adquirir las posibles relaciones existentes entre el ser humano y los animales. Ello nos permitirá también trabajar en toda su amplitud el concepto de diversidad, al tiempo que fomentemos en niñas y niños el respeto por la vida animal y vegetal como seres vivos, y la concienciación temprana del cuidado y equilibrio que precisa la naturaleza para una vida sostenible.

AVENTURA EN ANIMALANDIA

COMENZAMOS   LA AVENTURA 

Autor: José María Suárez González. Genially (CC BY-NC-SA)

  • Partiendo de los diferentes saberes básicos trabajados en el juego, daremos al alumnado unas fichas con diferentes ítems que deben rellenar.
FICHA 1
Autor: José María Suárez González (CC BY-NC-SA)

FICHA 2
Autor: José María Suárez González (CC BY-NC-SA)



  • Pinchando en la imagen nos trasladaremos a nuestro "VIAJE A ANIMALANDIA" Allí verán diferentes animales, escogerán uno, les daremos tiempo y tendrán que rellenar todos los datos que sepan, visualizando al animal. Podemos buscar nuevos animales y añadirlos al PADLTE
AVENTURA EN ANIMALANDIA
Autor: José María Suárez González. Ideogram (CC BY-NC-SA)

  • Cada alumno o alumna expondrá un animal a toda la clase haciendo un relato hilado y con sentido.
FICHA 2
Autor: José María Suárez González (CC BY-NC-SA)

Tarjetas de memoria

Pulsa sobre las tarjetas para descubrir qué esconden.

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Pulsa sobre las tarjetas para descubrir qué esconden.

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NUESTRA INFOGRAFÍA

Llega el momento de ponernos manos a la obra con NUESTRA INFOGRAFÍA. Ya habíamos hablado en varias ocasiones  y planteado que haríamos una infografía de todo lo que estábamos aprendiendo en esta situación de aprendizaje, de todo lo que estábamos investigando.

Antes de empezar nos haremos una serie de preguntas que nos ayudarán en el proceso:

¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA?

 

¿SABEMOS CUÁL ES EL TEMA?

¿HEMOS INVESTIGADO?

¿SABEMOS QUÉ QUEREMOS CONTAR?

LA VISITA A ANIMALANDIA

  • REDACCIÓN , REVISIÓN Y CORRECIÓN: 

         ¿ TENEMOS QUE HACER UN BORRADOR?

                 DEBEMOS BUSCAR IMAGENES                 DEBEMOS BUSCAR VIDEOS                       DEBEMOS BUSCAR JUEGOS     

RECUERDA 

RESPETAMOS DERECHOS DE AUTOR

                            ¡¡ SEGURIDAD EN INTERNET !!

        

BORRADOR
Autor: José María Suárez González (CC BY-NC-SA)

 

BORRADOR
Autor: José María Suárez González (CC BY-NC-SA)
  • VERSIÓN FINAL 

         ¿DÓNDE LA VAMOS A HACER?                 ¿DÓNDE LA VAMOS A PUBLICAR?

 

SOMOS INVESTIGADORES

Buscamos que nuestro alumnado ponga en práctica lo trabajado durante la situación de aprendizaje en una situación real, en un espacio natural.

Saldremos por el entorno más cercano del centro, ya que disponemos de varias granjas a su alrededor, además al estar en una zona rural, nos facilita encontrar mucha diversidad de animales.

El alumnado llevara un cuaderno de campo con las fichas de animales que habían rellenado en días anteriores en el aula. Cuando vean cualquier animal deben analizarlo e intentar comprobar y completar sus características.

Provistos de un par de tablets del centro, grabaremos el desarrollo de toda la salida. Sacaremos fotos de cada animal encontrado y de los momentos más importantes de la salida.

Con todo el material recopilado intentaremos hacer un pequeño video que nos servirá para recoger y explicar todo lo que hemos trabajado. Tanto de la salida al entorno como de las diferentes fases que hemos desarrollado para completar nuestro proyecto o situación de aprendizaje.

PREPARAMOS LA SALIDA

Días antes, como siempre, escribiremos la autorización de la salida a nuestras familias para que estén informado. Explicaremos día y hora. Y lo más importante, al ser una salida al aire libre nuestro vestuario acorde con el tiempo que haga ese día.

También como verdaderos profesionales en el tema de los audiovisuales realizaremos un pequeño guion de grabación del video. Es muy parecido al guion que hacemos para los podcast. Lo iremos completando según estemos en un momento u otro de la elaboración del video.

PLANO ¿ A DÓNDE VAMOS A IR?

2

Pulsa sobre las áreas o iconos activos de la imagen.

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Repasa sus contenidos e inténtalo de nuevo. ¿Deseas repetir la actividad?","msgScore6":"¡Estupendo! Has superado la prueba, pero seguro que lo puedes mejorar. ¿Deseas repetir esta actividad?","msgScore8":"¡Casi perfecto! Aún lo puedes hacer mejor. ¿Deseas repetir esta actividad?","msgNotCorrect":"¡No es correcto! Has pulsado sobre","msgNotCorrect1":"¡No es correcto! Has pulsado sobre","msgNotCorrect2":"y la respuesta correcta es","msgNotCorrect3":"¡Prueba otra vez!","msgAllVisited":"¡Genial! Has visitado los puntos necesarios.","msgCompleteTest":"Puedes completar el cuestionario.","msgPlayStart":"Pulse aquí para empezar","msgSubtitles":"Subtítulos","msgSelectSubtitles":"Selecciona un archivo de subtítulos. Formatos válidos:","msgNumQuestions":"Número de preguntas","msgHome":"Inicio","msgReturn":"Volver","msgCheck":"Comprobar","msgUncompletedActivity":"Actividad no completada","msgSuccessfulActivity":"Actividad superada. Puntuación: %s","msgUnsuccessfulActivity":"Actividad no superada. 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CAMARA Y ACCIÓN. MONTAMOS EL VIDEO

Estos videos junto con el guion nos ayudarán a crear nuestro corto.

Lo dicho.  CÁMARA PREPARADA, SONIDO PREPARADO GRABAMOS 1,2 3 ACCIÓN

BORRADOR
Autor: José María Suárez González (CC BY-NC-SA)



Autor : José María Suárez González  .Esta imagen está licenciada bajo CC BY 4.0

TIPOS DE PLANOS Y OTRO TRUQUITOS

CONOCEMOS MOVIE MAKER

NUESTRO PROYECTO DE HACER UN CORTO

VAMOS A CREAR UN CORTO PARA EXPLICAR COMO HA SIDO LA EXPERIENCIA DE CONOCER EL MUNDO DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS.

HEMOS CONOCIDO A LOS ANIMALES VERTEBRADOS GRACIAS A UNOS PERSONAJES QUE NOS ENCANTAN Y VIVEN TODOS JUNTOS EN  LA GRANJA DE ZENÓN. ¿SABÉIS QUIÉNES SON ?

Lectura facilitada

En esta sesión vamos a planificar cómo vamos a hacer nuestro video:

  •  Realizar un pequeño guion de grabación y edición del corto.
  •  Hacemos fotos y algún video de los momentos que consideramos más importantes o más nos gustan.
  •  Vamos a utilizar el programa Movie Maker que es muy intuitivo.
  •  Seleccionamos fotos, imágenes, video...
  •  Escogemos los efectos visuales y animaciones qué más nos gusten
  •  Insertamos algunos sonidos, canciones...
  •  Escribimos los créditos
  •  Guardamos nuestro proyecto y lo publicamos

¡ OS ESPERAMOS EL DÍA DEL ESTRENO !

OTRO PROYECTO: LA INFOGRAFÍA

LA INFOGRAFÍA

Lectura facilitada

¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA?

Es una representación visual de información que combina 

1.- ORACIONES CORTAS

2.- IMÁGENES

3.- GRÁFICOS

Autor: José María Suárez González. INFOGRAFÍA (CC BY-NC-SA)



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