En esta fase queremos sobre todo que nuestro alumnado ponga en práctica diferentes  rutinas de pensamiento. Estas ayudarán y enseñarán a los niños y niñas a pensar, hacerse preguntas, indagar y relacionar ideas sobre los siguientes retos

• Identificar, clasificar y diferenciar las características más significativas de los animales vertebrados

• Acercarse al conocimiento de los animales tanto de su entorno más cercano como de otros lugares.

• Despertar el interés por distinto tipo de animales (domésticos y salvajes).

• Descubrir cómo se percibe, utiliza y trata a los animales en las distintas culturas y los otros continentes.

• Identificar, clasificar y diferenciar las características más significativas de los animales vertebrados
   

Partiremos de la visualización y exposición oral del siguiente mapa conceptual que nos ayudará en la propuesta y planificación de la infografía que vamos a realizar

• Acercarse al conocimiento de los animales tanto de su entorno más cercano como de otros lugares.

• Despertar el interés por distinto tipo de animales (domésticos y salvajes).

• Descubrir cómo se percibe, utiliza y trata a los animales en las distintas culturas y los otros continentes.

                                                  CALENDARIO CHINO

 ¿En qué año naciste?

¿Cuál es tu animal en el calendario chino?

Para finalizar, el alumnado realizará la siguiente ficha